读林曦《书法课》有感 - 兰州交通大学论坛

读林曦《书法课》有感

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	原创信息 2022/11/18 14:57:31	编辑 1 楼
作者:林曦　　　　出版社: 北京十月文艺出版社　　　　出版年: 2020-12 　　　　页数: 375 　　　　书法是一门功夫，功夫除了磨炼技艺外，还包括向内的修为，它在于知行合一，从技艺到生活，是一种水涨船高式的全方位的进步。——林曦　　　　意外关注到林曦的公众号，看了她的一本书《只生欢喜不生愁》，那时觉得她提出学习书法的理念和当时的状态很接近，将写字生活化，后来慢慢入门后，对书法的兴趣越来越浓，就任这颗种子在心中生根发芽，读了林曦这本《书法课》，有几点感想，想要分享一下。　　　　一、书中林曦提到两本书：《心流》和《学箭悟禅录》。　　　　凑巧前些日子看过并写下读记，之前还看了同一作者译者不同的《发现心流》，书中写出心流感受是一种生命的“最优体验”，它不是来自最后的目标，产生在过程当中，也就是现代人说的幸福力；《学箭悟禅录》我也看过，林曦解读精进的过程是个自然的过程，不急不强求，不和自己较劲。我所理解到的是在于学习过程的调整，对结果目标不要太急躁，学任何一门技能，肯定都会有想学好或某种目的的想法，只是在未达期望值时多向内看，找调节的方法，而不是放大失败急进的情绪让自己不愉快和各种纠结。　　　　二、零基础=一颗天真、好奇、不厌其烦去努力的心的基础　　　　有意思，林曦是这样解读零基础的学书者，似乎果真如此，学习书法，就像打开一个全新大世界，自小没有经历或特别为了某一个技能专注学习这么长时间，没想到玩出爱好，后半生可以一直玩下去。　　　　三、把书法学习看作一个系统。系统，就是有一条主轴，它有若干的支系统。书法包含笔法、理论、历史、审美等若干系统。　　　　如果能从小开始接触学习多好，现在是工作后、家庭后、闲下来之后的业余习练，从刚开始只想写出一个好看的字，到想写出一幅能上自家墙面的挂字，到想写出篆、隶、楷、行、草书体，这个系统不止是大，还要有高度和宽度，　　　　四、一首有关练字的诗。　　　　墨田耕耘　　　　齐白石　　　　铁栅三间屋　　　　笔如农器忙　　　　砚田牛未歇　　　　落日照东厢　　　　形容写书人的态度，在日常状态中，如田中的农人，耕地撒种开始的每一步，就要在不同时节、不同状态下做该做的工作，是需要郑重对待的具体事务。　　　　五、戒定慧。　　　　林曦在书中写道：“想象一下烛台，烛焰的光就像智慧，能帮助人透过现象照见本质，要让烛焰稳定发光，需要一个没有侵扰的环境，不让它处于八面来风中，比如，给烛焰罩个灯罩，适当隔绝外部的影响。在佛教哲学中的”戒定慧“系统里，这个”灯罩“便是一种”戒“，戒会生出定力，有了定力，智慧便可以稳定发光。　　　　六、重视自己的可能性，提醒自己，不要被眼前的东西局限，时常去看看外面更大更久的角度，把三五个月的耐心放到五年、十年中，会更符合事物生长的节奏，也与未来我们在这件事情上能获得多大的乐趣、这种快乐有多持久直接相关。　　　　七、甘苦为常：不存在只有快乐的人生。清代周星莲在《临池管见》中写道：“心正刚气定，气定刚腕活。腕活则笔端，笔端而墨注。墨注则神凝，神凝则象滋。” 意思是说，从执笔的手到手中的笔，从笔毫到笔端的墨，再到笔墨中呈现出的气象，它们的根源都在于我们心神的安定。这句话是看书所得，现实生活是个人所悟，人生怎么可能没有苦，小时候看过这样的话是没有任何感觉的，苦难是经历出来的，即使知道甘苦为常，但也不愿意以苦为乐，只是个中找些乐子抚慰下自己而已。　　　　八、师傅领进门，修行在个人，再好的过程是都敌不过“归自求之".。学习要有一种自发的趋势，不必仰仗、依赖外界，要有自己的方向，在主动累积的节奏中求得进步。　　　　九、读懂一张字的四个层面：人文、传统、艺术、技巧；两个方法：欣赏和创作。　　　　如何看展，我还不懂得，等待有老师带动的机会，这方面要有人指导才能有所习得吧。　　　　看林曦的书，和看专业书法家写的书，大不同。林曦的解读可能更多是站在零基础的成年人角度上，讲述如何能把书法从第一笔写出来，十年教学的经验用一本书来呈现，应该是不足够的，她边教边学，写书的过程就是自己学习积累的梳理过程，这样对待书法对待生活，肯定帮助很大。她引用古人将笔墨比做小舟，把大树喻为成长，我很喜欢也很向往。